#94 - T'sais, en M1 ils nous mettent encore des "que sais-je" dans les bibliographies, en soulignant que c'est tout à fait insuffisant mais que c'est une référence en plus. Peut-être pareil ici.

Si votre prof en es arrivé la c'est peut être que vous n'avez pas le niveau. Et pis une petite vidéo on se repose une petit peu . A ces ingé toujours à se plaindre.

Faut quand mm arréter de croire (dans certains commentaires) que dans les écoles d'ingé, on connait tout, et on sait tout faire. Etant moi même issu d'une école, je pense que ça ne fait pas de mal de vulgariser un peu les choses avec des émissions pédagogiques du type c'est pas sorcier. Et quand je vois marquer," vu ce qu'on apprend en école d'ingé..." Mais un gars qui sort d'une école d'ingé, majoritairement il ne sait pas travailler (dans le monde professionnelle du moins mais il a les méthodes), il n'a pas tout vu et arrive souvent très confiant chez son nouvel employeur. C'est souvent le cas du moins en ce qui concerne les écoles à forte notoriété dans lesquelles on bourre la tête des élèves. Je ne génraliserai donc pas. Sinon les débats sont faits pour discuter, et il est vrai que parfois on s'enflamme un peu pour défendre une idée :) Mais comme le dit Shyze, restons courtois, chacun son avis, même si les idées des autres vont à l'encontre de nos principes :-) Pour en revenir à la VDM, je pense que c'est plutot pas mal de regarder une émission permettant de décompresser un peu. Parcequ'être toujours à fond dans les cours. En tous cas je m'en serai pas plaint. Oh mince on bosse pas trop aujourd'hui on regarde la télé!!! lol

quand on dit école d'ingénieur, qui pense Freddy de Koh Lanta ?? ceci expliquant peut être celà....

#99 : +1, sauf que dans mon école à forte notoriété à moi, on cherchait surtout à nous apprendre à rester humble (non non, je ne me contredis pas du tout là...), bref, il ne faut effectivement pas généraliser. Faut arrêter de croire que les élèves ingénieurs sont tous des super-génies qui ont la science infuse, on a juste été capable de bucher pendant 2 ou 3 ans, d'apprendre par coeur des tas de formules et de méthodes, et certes, de comprendre des concepts un tantinet compliqués. ça ne veux certainement pas dire qu'on connait tout sur tout à l'entrée de l'école, ni même à la sortie. Même en "4ème" année, il est fort possible d'entamer une matière complètement nouvelle est différente. Prendre 30 min du premier amphi pour regarder une émission qui survole le sujet et permet d'appréhender de façon simple, concrète et clair les concepts qu'on abordera par la suite permet surement de mieux les mettre en perspective. Je préfère cent fois ça au prof qui part bille en tête dans les abstractions mathématiques, surtout pour une matière aux applications concrètes directes, comme l'aérodynamique. Bref, considérer ça comme une VDM, moi aussi ça me donne l'impression que l'auteur est hautain (à moins qu'il soit précisément dans une école spécialisée en aéronautique, auquel cas je comprends mieux la réaction). Personnellement, j'aurais apprécié l'initiative du prof, c'est pas parce qu'on a bouffé des espaces vectoriels pendant des années qu'il faut cracher sur la vulgarisation si ça peut aider à mettre les idées en place.

Aujourd'hui, l'école d'ingénieurs n'a pas le niveau qu'elle devrait. Le nivellement se faisant par le bas, la majorité des bacheliers font S pour aller en école d'ingénieurs. Preuve en est la multiplication des écoles à droite à gauche. Il y a 30 ans, on disait "passe d'abord ton BEPC", il y a 10 ans, on disait "passe ton bac d'abord". On dira bientôt "Sois d'abord ingénieur". Bref, rien à redire à la VDM, le prof est un bon prof, il s'adapte au niveau de la promotion.

Et je confirme qu'en sortant d'une école d'ingénieurs, on ne sait rien. Ca a été l'objet d'un lg débat entre une prof et moi. Certes on apprend la théorie mais on sort comme des têtes, pass comme des personnes capables d'appliquer en pratique leurs connaissances et surtout, de faire la part des choses entre les connaissances nécessaires et les connaissances apprises. Aujourd'hui, si je me sers de 10% de ce que j'ai appris, c'est un maximum.

Je suis également en 4ème année d'école d'ingé, et faut dire que j'aimerais bien une petite vidéo de C'est pas sorcier de temps en temps pour arriver à comprendre les bases d'un problème. Je pense qu'ils devraient généraliser cette méthode ! Car nous bourrer le crâne de formules incompréhensibles et nous parler pendant des heures et des heures de choses qu'on a du mal à visualiser, ça ne sert à rien ! Jamy devrait peut-être lancer une émission spéciale >bac+3, avec les choses qu'on apprend à ce niveau là, ce serait bieeeng xD

Elle est où la VDM là-dedans ?

Bah, je suis en 1ère année de master (donc même niveau, BAC+4 aussi) et le prof de marketing l'autre jour nous a passé du "C'est pas sorcier" aussi ^^ J'ai pas trouvé ça si con !!!