Sur VDM révise ton Bac de français! Moi j'aimais bien les commentaires de texte en français, j'ai d'ailleurs pris le commentaire l'année dernière. Mais en philo je préfere carrément la dissert', peut etre parce que la méthode enseignée par ma Ssuperbe prof' me parait nébuleuse... Sinon, je trouve cela enrichissant d'apprendre encore tout en étant enseignant!

Bah les profs sont souvent mal armés pour sentir sévère ?

l'élève dépasse le maitre... tant mieux d'un coté ça montre que tu lui a tout appris ^^ (peut etre était elle aidé d'internet ^^)

#39 Tu sais, mon copain a soutenu sa thèse au printemps dernier, après 6 ans de travail acharné. Et je te jure que bosser autant, te sacrifier autant pour devenir prof de lycée a de quoi te frustrer à vie. Donc c'est largement compréhensible ! Sinon je trouve que les gens qui se pointent pour relever la moindre faute d'orthographe ou de typographie sont très désagréables.

je valide vdm pour vous deux il met arrivée presque la meme chose on était en cour de français et tout le monde c aperçu que je connaisait mieu le livre que la prof qui lavait lue 4foit et qui avait un livre plein de postite

TLBM ! Noob ! :D GG à elle, elle mérite un 20/20 !

et peut etre des elements que l'auteur lui meme n'avait pas remarque, je me souviens des explications de texte au lycee et du nombre de connerie a la minute que certain profs de francais arrivent parfois a te sortir a propos d'un texte.

#135 : "Donc d'après toi les écrivains écrivent sans réfléchir? Juste comme ça, comme ça leur vient? Je n'ai pas l'habitude d'écrire ça, mais un beau lol s'impose." Euh chocobelle,j'ai jamais dit que les écrivains ne réfléchissaient pas -- justement si tu me relis tu verras que j'avance qu'il y a des éléments indiscutables auxquels l'auteur a forcément pensé.Puis tu dis que je généralise,non c'est tout le contraire.Même en ayant des professeurs assez passionants dans leurs méthodes d'enseignements,j'ai toujours eu enromément de mal avc l'alanalyse,et je suis pas la seule ds ce cas.En revanche j'ai toujours aimé les écrits d'invention et je m'en suis toujours sorties.C'est juste que je ne comprends pas pourquoi l'un et l'autre ne sont pas pareillement reconnus,histoire de satisfaire tout le monde.(avc les dissertes,certes).

Je vous trouve un peu aigris, certains ! J'ai bon nombre de choses à dire après vous avoir lus. En ce qui concerne la VDM directement, mon opinion est que ce n'est pas parce que cette élève a fait une fois un commentaire brillant que c'est toujours le cas, à mon avis le texte l'a particulièrement inspirée et ceux qui disent rageusement "laisse la petite faire cours à ta place, tu es une incompétente" ont à mon sens complètement tort, de même que ceux qui disent "cette petite ira loin" n'ont pas forcément raison, il est possible que ce soit un "one shot". D'autre part un bon prof de français donne une bonne note à un élève qui sait défendre ses arguments, même si lui ne les a pas remarqués ou n'est pas forcément d'accord avec l'interprétation dudit étudiant. Le mot interprétation de par sa définition même signifie bien quelque chose de subjectif. Pour ce qui est de l'utilité du commentaire de texte, de ceux qui disent "c'est un exercice à la con car l'auteur n'a même pas pensé à tout ça", j'étais d'accord quand j'étais en première, depuis j'ai mis de l'eau dans mon vin car il ne faut pas oublier de prendre en compte le pouvoir de l'inconscient. L'auteur (admettons Pablo Neruda si vous voulez) vous dira "j'ai mis le mot azul parce que ca faisait joli" mais en réalité il relie inconsciemment les astres à la couleur bleue pour une raison qui lui échappe et qui est bien plus subtile que "ca faisait joli". Et puis même, un auteur nous offre ses textes et je plussoie #126 : l'interprétation de l'auteur ne prévaut pas sur celle du lecteur. Et si j'étais prof, je crois que je prendrais mon pied en lisant 30 copies sur le même texte et en voyant à quel point les arguments sont différents. Quant au débat dissert/commentaire, moi qui écris beaucoup et qui ai eu du mal à mes débuts avec les com' (comme #177), je prenais toujours la dissert. Maintenant que je suis en LLCE Espagnol, j'ai été obligée de faire des commentaires de texte. Aux derniers partiels de littérature, et bien que je n'avais pas assisté aux cours ni lu le recueil de poèmes à l'étude ce semestre, j'ai eu un magnifique 16 juste en blablatant sur le texte et en exprimant mes sentiments quand à l'emploi de certains mots, les champs lexicaux, ce genre de choses. J'ai à peine dit trois mots sur la versification et ce genre de trucs dans le dernier paragraphe. Pour les connaisseurs, c'était Norma y Paraiso de los Negros, tiré de Poeta en Nueva York de Federico Garcia Lorca, un auteur à la poésie assez absconse. Donc il y a de quoi bien s'amuser avec un commentaire, surtout si vous connaissez un peu la biographie de l'auteur.

#178 Je n'ai pas dit "parce que ça faisait joli" mais "parce que ça sonnait bien" et personnellement je vois une différence : D D'ailleurs, pour replacer dans le contexte, il l'a dit à une conférence où un analyste a analysé ce poème, et en particulier ce terme. Ensuite on lui a demandé si l'analyste avait raison, et il a répondu "j'ai mis azul car je trouvais que ça sonnait bien" . Donc personnellement je trouve ça très arrogant d'analyser un texte comme ça . Enfin, si un jour je réussis à écrire un livre potable et à le publier, ça ne plairait pas qu'on vienne décortiquer mon travail dessus, et essayer d'analyser ma personnalité avec, en ennuyant pleins d'élèves au passage et en les dégoûtant de mon livre.