#50, énorme +1 Marre de voir tous ces moutons décérébrés incapables de penser par eux mêmes, recrachant le même discours prémaché et te traitant d'intolérant chaque fois que tu pointe du doigt ce qui ne va pas!

Il y a de quoi vouloir démissionner là. Bon courage.

#38 Mieux vaut tard que jamais =), dis-toi que certains n'ont jamais eu (et n'aurons jamais) cette chance. Par contre, si j'ai dit (ou voulu dire..) qu'on peut être très bon en maths sans maîtriser la langue le moins du monde, on peut également maîtriser les deux (et là c'est encore mieux ! ). =) #52 "Oui, je sais, c'est mesquin de critiquer l'orthographe ou la grammaire des autres." Ben ne le fais pas alors.. Enfin ce qui m'énerve surtout c'est ta réflexion sur l'emplacement d'un point d'exclamation. Si ça c'est une faute d'orthographe (ou de grammaire) alors que je sois pendu. Au mieux c'est de la ponctuation. Rien à voir, donc, avec les fautes de conjugaison monstrueuses pointées par la VDM. Oui, je sais, c'est mesquin de critiquer la mauvaise foi ou la très mauvaise foi des autres. =p P.S. J'étais pourtant d'accord avec ce qui était dit plus haut.

#52 non, je sais que je ne suis pas parfait, et heureusement. Je n'ai aucun mal à reconnaître qu'il y a certains mots que je n'ai jamais su écrire correctement! C'est plus fort que moi. Par exemple, je sais qu'il faut un u à rig[u]eur, mais je l'écris la plupart du temps sans ce fameux u. Quant à ma "faute de typographie", c'est parce que j'écris depuis mon téléphone, et que l'habitude de serrer la ponctuation me suit jusqu'ici. Bref, tout ça pour dire que l'infinitif de bu c'est buvre! Quels cancres...

#56 Bon, je ne voulais pas dire que l'immersion dans un pays est forcément "mieux", ou que le roman historique est le passe-temps de tous les enfants. Je me contentais de citer des méthodes d'apprentissage qui m'ont fait plaisir ; après, tout dépend de la situation, du cadre, des enfants, de l'enseignant, etc... D'ailleurs les méthodes pour "apprendre en s'amusant", ça ne marche pas sur tout le monde. Par contre, je ne suis pas d'accord avec ton parallèle sur le sport et les études. Ou plutôt, je suis d'accord avec l'existence du parallèle, mais dans l'autre sens. On parle ici d'enfants. Trouve-moi un seul enfant qui n'aime pas le sport (je veux dire par là, aucun sport). Je suis loin d'être une adepte du sport, pourtant quand j'étais petite, ce n'était pas très difficile de me pousser à faire un peu de natation, par exemple. De même, beaucoup aiment le foot ou même jouer à chat - et oui, c'est aussi du sport. Pour en revenir à l'école, n'importe quel gamin est a priori intéressé par ce qu'on lui raconte. Les jeunes qui décrochent des études, ça arrive après la primaire ; au collège, en général. Bien sûr, même en primaire on trouve des enfants qui ont des difficultés ; cependant, il est toujours assez facile de les intéresser à un nouveau sujet, à condition qu'ils n'aient pas de lacunes. Evidemment, pour la lecture, l'informatique, les dessins animés... je suis d'accord avec toi. Tiens, je suis certaine qu'au moins la moitié d'entre nous a appris quelque chose grâce à "C'est pas sorcier". #54 Oui, je trouve ça irritant. Surtout quand c'est un jeune de 19 ans qui se plaint que "de mon temps, c'était mieux". Il y a des limites à la mauvaise foi (ou il devrait y en avoir).

@63 : C'est pas sorcier, Il était une fois la vie... Effectivement, j'approuve ^_^ Mon petit laïus sur les jeux vidéo et la TV, c'était surtout pour répondre à "moi je suis un Dieu de l'orthographe, mais parce que contrairement aux idiots, je vivais en ermite avec la Littérature, la vraie, pour seule compagne de mes nuits". Je trouve ça aussi grave que de ne pas savoir écrire correctement, l'enfance (et le reste de la vie) passe par un équilibre entre apprentissage et distraction moins cérébrale, sans quoi on s'enferme dans une tour d'ivoire qui n'a rien d'enviable par rapport au caniveau intellectuel dans lequel d'autres se complaisent à végéter. Notre prof de philo de terminal prenait ses exemples dans les séries américaines du moment pour être sûr d'être en phase avec ses étudiants, un autre, professeur de littérature et de latin, défendait avec force le divertissement purement récréatif et dépourvu de la moindre once de réflexion (la petite pause entre Nina Berberova et Edmond Rostand). L'élitisme trop prononcé amène à la sècheresse intellectuelle. Après tout, l'orgueil est, tout autant que la paresse, un pêché. ;)

Ano => En effet, il suffit de bien choisir ses forums.. Mais après, on a souvent des discussions plus intéréssantes avec des personnes écrivant correctement.. ;).

#54 : Je ne sais pas pour la Finlande, mais pour la Suède, qui a aussi un niveau plus élevé que nous... En plus d'avoir moins d'heure par an, ils sont scolarisés plus tard (moins d'heure et un an de moins de scolarité si je me souviens). Par contre ils sont poussés par les parents, et la mentalités des adultes autour d'eux, à découvrir des choses par eux-mêmes... On leur apprend la curiosité quoi.

#52 ben écoute si tu apprends avec facilité et sans mal... c'est super pour toi! mais tu a mal interprété mes propos: je n'ai pas dit que pour apprendre il fallait avoir mal, j'ai dit que ce n'était pas nécessairement facile, et qu'il ne fallait pas à toutes force vouloir retirer cette difficulté. lire des romans historiques est un excellent complément, mais rien ne remplacera les dates des sacres des rois, ou des grandes batailles... la connaissance rébarbative est le "squelette" de la connaissance, et la lecture de romans n'est que "l'habillage". Tu ne peut avoir de vision objective d'une période historique sans avoir appris les évènements tout nus, et non pas interprétés par un romancier. (en cela tu réagis de la façon que t'ont appris nos chers énarques: pas d'objectivité, rien que les points de vus qui vous ont été imposés par la lecture ou l'interdiction de certains livres) Tu crois que l'on peut plonger dans un pays sans aucune notions de sa langue? tu l'a déjà fait? non, sinon tu serais mort de faim! Eh oui il faut apprendre un minimum de vocabulaire et de grammaire pour te constituer un squelette de la langue et comprendre sa logique, avant de la pratiquer (par contre il est vrai que l'on ne peut pas connaître une langue sans la pratiquer dans un pays) sinon tu fais l'impasse totale sur la seconde partie de mon commentaire (que tu n'a peut être même pas lu), et qui explique le pourquoi de la première.

C'est normal que ces enfants buttent lors de l'apprantissage des différents temps, ne soyez pas si cruel. ;) *joke*