Tant va la cruche à l'eau qu'à la fin elle se tâchhhe!

38 : c'est hydrolyse =)

#38 : Si mes souvenirs sont bons, la première fois qu'on entend parler du mot "hydrophobe" dans sa scolarité, ça doit être au lycée. Quand on étudie les micelles d'acides gras pour la première fois. On commence à parler des liaisons en bio en études supérieures, normalement ;) Et pour ce qui est de l'origine du mot... Ca paraît évident, non? Je comprends que le prof n'ait pas pensé à expliquer ça. Et puis, si ça se trouve il l'a fait, mais à l'oral.

mdrrrrr!!! J'avoue être prof ne doit pas être facile tous les jours! perso je pourrais pas! enfin deux H fallait le faire... VDM validée

je commence à en avoir marre de tous ces gens bien pensant qui se méprisent ceux qui font des fautes d'orthographe: tout d'abord, si l'orthographe se perd, c'est probablement parce que notre langue écrite (et son orthographe) n'a pas du tout été modifiée depuis très longtemps, alors que la langue orale est en perpétuel mouvement. Nous sommes donc dans une situation aberrante où certaines graphies ne peuvent même pas être expliquées à des enfants (comment alors, les leur faire apprendre?). Ca fait des années qu'on parle d'une réforme de l'orthographe mais elle ne se fait pas, les français y tiennent trop...Je trouve ça dommage pour tous les enfants en difficulté qui sont énormément pénalisés! De plus, en cinquante ans, le temps consacré à l'apprentissage à l'école a considérablement baissé (il me semble me souvenir que c'est une chute de l'ordre de 20%), on ne peut donc pas s'attendre à ce que les enfants d'aujourd'hui ait le même niveau que ceux des années 50... La société aussi a beaucoup changé, entre les textos, les messageries instantanées, etc. Vous ne pouvez pas reprocher aux enfants d'être le produit de leur société... Et pour tous ceux qui ne le sauraient pas, il existe une PATHOLOGIE appelée dysorthographie. Les enfants qui en sont atteints ont beaucoup de mal à orthographier les mots correctement (selon les cas, l'atteinte peut toucher plus particulièrement les mots rares ou les mots irréguliers, ou des formes morphosyntaxiques, etc.). Ces enfants souffrent du fait de la méconnaissance de leur pathologie ainsi que du regard que les gens portent sur eux: "oh il exagère", "il pourrait faire un effort", "c'est un idiot" et j'en passe Autant reprocher à un paraplégique de ne pouvoir marcher!! En plus, ils sont souvent en échec scolaire parce que des profs, probablement plein de bonnes intentions, enlèvent des points à chaque faute d'orthographe; en français pourquoi pas (et encore qd il ne s'agit pas d'une tâche d'orthographe, je trouve que c'est enfoncer un enfant déjà en difficulté) mais qd ce sont des profs de maths, d'histoire-géo, etc. où est la logique??!!

C'est grave...

#43 - Quand c'est pas la dyslexie et l'hyperactivité... Mais bon les excuses c'est comme les trous de balle, tout le monde en a... Et puis en passant, il y en a, des réformes de l'orthographe. Enfin j'arrête là, ça va m'énerver je le sens.

#43 " on ne peut donc pas s'attendre à ce que les enfants d'aujourd'hui ait le même niveau que ceux des années 50..." et ici, quelle est l'excuse pour ne pas écrire : que les enfants aiENt le même niveau ?

@43 c'est pas plutôt d'une dyslexie dont tu parle?

#43 "En plus, ils sont souvent en échec scolaire parce que des profs, probablement plein de bonnes intentions, enlèvent des points à chaque faute d'orthographe; en français pourquoi pas (et encore qd il ne s'agit pas d'une tâche d'orthographe, je trouve que c'est enfoncer un enfant déjà en difficulté) mais qd ce sont des profs de maths, d'histoire-géo, etc. où est la logique??!!" Il me semble que même lorsqu'on suit un cours de mathématiques, on parle toujours le français...Quelle excuse franchement ! Les professeurs ont bien raison.