Ça dépends pour qui hein... les gens ont tendance à idéaliser leur adolescence. Pour ma part, j'oublie pas la dépression que j'ai fait en 2nde. Je peux te dire que pour rien au monde je n'échangerais ma vie d'étudiant contre ma vie d'élève de 2nde il y a 8 ans. C'est vrai, je dois me prendre en main. C'est vrai, il n'y a personne pour m'obliger à bosser et je dois me mettre moi-même les coups de pieds au cul. C'est vrai, quand je rentre je dois me faire à manger moi-même. Mais pinaize ce que la vie est plus belle ! D'abord, je fais les études que j'ai CHOISI, dans une branche qui me PLAIT. Et ça change TOUT. Se lever le matin et se dire "hey c'est cool aujourd'hui j'ai telle, telle et telle matière, ça va être passionnant", franchement ça te change la vie par rapport à l'époque où je me levais en me disant "j'ai maths, histoire-géo et sciences nat... ouais super... au fait qu'est-ce j'en ai à foutre de ces matières ? Ha ouais tiens, rien du tout". Ensuite, j'ai beaucoup plus de responsabilités, mais je suis infiniment plus LIBRE. Et c'est vrai que je dois me mettre les coups de pieds au cul pour bosser et que c'est pas toujours évident d'avoir personne pour le faire, mais le corolaire, c'est que quand je suis juste sur les rotules et que mon cul en peux plus, bah je peux aussi m'accorder une pause. Je peux respecter mon cerveau et mon corps quoi. Par ailleurs, j'ai des rapports infiniment plus cool et détendus avec mes profs. J'ai aussi finalement un emploi du temps moins chargé. Et même si la fac c'est le stade ultime de la glande, je ne pense pas qu'un jour dans ma vie j'aurais à retaffer autant qu'au lycée sans l'avoir choisi. Et puis j'ai des conditions d'études tellement plus faciles aussi... fini la demi-heure de marche à pieds pour aller au lycée ou en revenir. Maintenant c'est 10 minutes de bus. Fini les heures interminables de queues à la cantine (dans mon lycée c'était facilement une demi-heure pour choper à manger, une demi-heure pour poser les plateaux), maintenant si ya 10 minutes de queue au RU c'est déjà le max. Fini la pression permanente de devoir rendre des comptes aux uns et aux autres, maintenant je ne rends de comptes qu'à moi-même. Fini les chiottes tellement dégueulasses qu'on osait même pas y aller (et qui de toute façon sont inaccessibles à d'autres moments que pendant la récré : soit 5 chiottes pour 500 élèves accessibles 2x15 minutes par jour : pour que tout le monde puisse y passer ça laisse 18 secondes chrono), et bien-sûr sans verrous. Maintenant si j'ai un besoin naturel je suis pas obligé de galérer avec pour la journée. Et en plus, fini l'époque des cahiers à la con avec présentation imposée par les profs, les classeurs énormes, les sacs qui pèsent une tonne, la main droite crampée à force d'écrire... Maintenant c'est Macbook à la fac pour prendre toutes les notes et ça roule... et quand jme fais vraiment trop chier, un petit tour sur VDM en Wifi ça occupe... Raaaah la vache, ce que je suis pénard... nan vraiment, pour RIEN au monde je ne retournerais au lycée.

#134 > eh oh, calme toi avec les romans, on a du boulot, NOUS

J'ai lu tes interventions avec beaucoup d'attention. Tu as raison sur pas mal de points : le système scolaire français ne sait pas prendre en compte le rythme des élèves (primaire, secondaire) et on est plus qu'à la masse en langues. C'est indéniable (encore que...). Cependant, tu fais quelques erreurs, et bien souvent tu réagis justement comme un élève, sans essayer de te poser trop de questions sur le pourquoi des méthodes de certains enseignants. Tu sembles acclamer la décision de remplacer les cours de l'après-midi par du sport, parce que ça ferait "comme en Allemagne et en Suède". Sauf que ça n'a pas grand chose à voir (en tout cas, en ce qui concerne l'Allemagne) : les après-midi sont laissées pour permettre aux élèves allemands de pratiquer des activités extra-scolaires variées (sport, musique, art...), alors que l'idée en France est d'imposer des activités sportives. Il est également à noter qu'en Allemagne, il y a des salles de repos pour les élèves dans les établissements scolaires, afin qu'ils puissent faire la sieste s'ils en ont besoin sur leurs heures de libres; difficile d'imaginer ça en France, la culture n'étant pas la même. Tu ériges des modèles différents en exemple, alors que les mentalités et les cultures ne sont absolument pas les mêmes. Du coup tu décrédibilises un chouïa ton argumentaire. Tu dis que faire enfin uniquement ce qui te plaît fait toute la différence. C'est normal, et tout à fait logique. Tu nous dis que tu es très heureux de ne plus avoir à respecter une présentation spécifique dans tes cahiers, parce que quand même c'était quand même vachement casse-couilles et totalement inutile. Tu te plantes :) Un élève de primaire/secondaire n'a pas les mêmes dispositions psychiques qu'un jeune adulte : l'organisation n'est absolument pas une chose innée. On demande aux enseignants, non seulement d'apprendre des savoir, savoir-faire et savoir-être à leurs élèves, mais également de leur apprendre à s'organiser pour rendre leurs apprentissages plus efficaces. Ainsi, on va demander aux élèves de bien souligner les titres et de les faire ressortir, pour qu'ils soient visuellement plus faciles à repérer. On leur impose de noter la date des cours et des leçons afin (entre autres) qu'ils aient des repères précis et qu'ils puissent facilement retrouver une leçon ou voir la progression des apprentissages et enseignements dans le temps. Pour en revenir vite fait aux cours qui sont imposés aux élèves de primaire et du secondaire en France : cela permet, en principe, d'avoir une culture générale plus importante et de permettre aux élèves de toucher à plein de domaines avant de se spécialiser. Le plus souvent les enfants ne savent pas exactement ce qu'ils veulent faire plus tard ou ne savent pas exactement ce qu'est "être vétérinaire" ou "être prof de sport" (Combien de gamins veulent faire ces métiers quand ils sont plus jeunes et se rendent compte par la suite, au collège en classe de 4ème bien souvent, que le fait d'aimer les animaux ou d'être sportif ne suffit pas ?). Bref, tout ça pour dire qu'on n'est jamais satisfait de ce qu'on a, et que ce ce que font les autres paraît toujours bien mieux...

je te plussoie, sauf en ce qui concerne la présentation des cahiers. Mais je n'ai jamais été objective en ce qui concerne la présentation des cahiers.