Après ça, tu vas à l'école avec une boussole, et tu annonces "Cette classe est orientée vers l'est, donc le seul jeu auquel vous pouvez jouer est le Westoku - Quelqu'un connait ce jeu ?" Evidemment personne connait C'est là que tu leur expliques que le Westoku est un jeu inventé par Spine-Osa (copyright nintendo), actuellement en test expérimental sur des singes enfermés dans des cages à 9x9 barreaux

En philo, on fait tout sauf de la philo. VDM d'avoir choisi cette spécialisation :/

En même temps si tu enseigne la Philo a des scientifiques, prépare toi a subir ce type de comportement durant toute ta carrière, je pense qu'en littéraire les élèves s'y intéresse mais dans les filières scientifiques à de rares exceptions au vu du coeff de la matière au bac et surtout de ce que cela peut apporter a des jeunes se destinant à bosser dans le domaine de la science, si tu attache de l'importance au dédains de ces élèves pour ta matière tu vas déprimer, tant qu'ils ne perturbent pas le cours continue sur ta lancée et investi toi pour ceux qui serons réceptifs.... Parole de scientifique expert en sieste en cours de philo (quand j'y allais ;) )

Oua c'est soft ^^ perso j'ai déjà vu (en cours de philo bien sur x) ) des gens faire une partie de mario kart en réseau à 8 xD tandis que d'autres faisaient un jeu fort intéressant : chacun a une carte celui qui a été appelé (pas le nom de sa carte) doit se lever et dire "PRÉSENT!" puis se rassoir et appeler à son tour une carte si celle-ci n'a pas été distribuer il a un gage xDD Osef?

#7 parce que comme ça les gens ont l'impression de faire des maths, et ils se sentent intelligents

Un bon cours de philo devrait compter 1/3 de théorie et 2/3 de discussion selon plusieurs formats (polémique, style "groupe de recherche", le jeu du sceptique, etc.)

Tu n'aurais pas du préciser la matière que tu enseigne, ça me rend beaucoup moins encline à te plaindre ^^

Ah ma jeunesse, lorsque dans un cours d'anglais de terminale particulièrement nul, je m'étais mis au premier rang, devant la prof pour lire le Seigneur des Anneaux en VO... La prof est venue me voir pour me dire qu'en cours d'anglais, on devait faire de l'anglais, je lui avais répondu que c'était ce que je faisais en lui montrant ma lecture... Je ne l'ai plus entendue jusqu'à la fin de l'année. VDM parce que je ne pense pas qu'on puisse être meilleur en philo que le prof lui-même, mais il faut reconnaître que certains méritent qu'on fasse autre chose que les écouter. Pour le coup, au cas où l'auteur de la VDM fut aussi nul (ce dont je doute), il aurait été bien venu de la part des élèves de lire au moins du Spinoza... Donc, VDM pleinement validée, ne serait-ce que par le non respect de la matière... Cependant, le point positif est qu'il ne peut pas les accuser de ne pas aimer ce qu'il raconte : ils ne s'intéressent pas à la philosophie !

#26 : complètement d'accord, si on nous avait demandé notre avis plus souvent, au lieu de nous obliger à ressortir des théories de gens très connus mais surtout très cons parfois et à les apprendre par coeur sans poser de question, si on nous avait considéré comme des individus à part entière et pas comme des mineurs imbéciles n'ayant pas le droit à avoir un avis personnel (en particulier si il est en contradiction avec celui du prof) alors on aurait passé un peu plus de temps à écouter et moins à faire nos DMs de math, nos Sudokus et mots croisés. Par contre, certains élèves le cherchent. Très bon souvenir de notre prof de philo qui pour démarrer un chapitre nous demandait, pour une fois, notre avis sur la question. Voyant le peu de réaction de la classe, elle s'énerve devant tout le monde et crie presque "Mais enfin, c'est quand même pas compliqué !!! Je vous demande de réfléchir !" en remettant en place ses binocles. Je commence à pouffer sans lever le crayon de mon dessin quand la blonde de service interromp sa discussion brushing et couleurs de rouge à lèvres et lui sort à la volée "Mais madame ! Réfléchir... c'est dur !"... -_-'

En philo, moi j'écrivais et je dessinais systématiquement (mais pas avec des tubes de peinture), je n'ai jamais su si la prof s'en était rendu compte mais ne disait rien ou si elle était myope... C'est une matière que je n'ai jamais aimée parce que cette prof n'a jamais organisé de débats ou discussions, elle parlait, elle parlait, puis elle dictait, encore et encore... Avec une organisation horrible, de nombreux dossiers et sous-dossiers entre lesquels il fallait jongler, sans oublier le fameux répertoire A5, avec des définitions d'une page... Donc si (et seulement si) tu es ce genre de prof, TLBM.