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Commentaires
Mouais, j'avoue ne pas voir où est la VDM, on faisait bien pire en prépa, et même au lycée, j'ai eu des profs de maths plus fondus que ça... Comme mon prof de 1ère S qui nous a fait la démonstration de la construction de C (programme de terminale C, normalement) un jour où il n'avait pas envie de faire cours : ça calme pas mal...
Ce que je trouve drôle pour ma part, c'est le terme "récréation". On l'attends volontiers d'un prof de collège qui parle de ses élèves partant jouer aux pokémon ou parler de Justin Bieber, moins de la part d'un prof de prépa pour lequel la pause devrait plutôt signifier pipi, clope ou café. Perso je trouve cette VDM très drôle.
Bof... L'anecdote que je donne était sous la forme d'un pari, "Quelle est la racine carrée de -1 ?", mais ça ne change rien : c'est du classique en prépa / grande école, et le seul mot "récréation" ne rend pas la VDM drôle, du moins selon mon point de vue... Peut-être est-ce parce que, justement, j'ai fait une prépa ? Ceux qui n'ont pas vécu ce genre d'école trouvent peut-être ça marrant ou "VDMesque", mais moi ça me rappelle juste mon quotidien pendant ma prépa, et je ne trouvais pas que c'était une période merdique de ma vie.
Dubblee : Certes, au temps pour moi, alors. =) Mais, pour ma défense, je dois avouer que je ne suis pas fan de la notation d'Euleur (V(-1), ça me fait mal aux yeux. C'est plus fort que moi. °_°), je préfère l'emploi de i. ^^ Enfin, dis moi si je me trompe, mais il me semble que la notation V(-x) n'est plus très usitée, si ? (A moins qu'elle ne soit utilisée dans certains domaines des mathématiques que je ne connais pas, ce qui est fort possible) robs : C'est normal, les mathématiques du collège n'en sont pas vraiment. Quand tu seras au lycée, tu comprendras sans difficulté ce que nous sommes en train de dire ! ;)
#31 désole je doit le dire FAKEEEE !!!!! on peut pas enchainée cours plus devoir pendant longtemps et en plus aimée sa ...
meuh non aux cartes pokemaths! inculte...
Ca s'appelle avoir une passion, dans mon cas l'image de synthèse, qui fait que chaque réalisation est l'occasion d'apprendre de nouvelle techniques et de produire des univers qui n'existent pas encore. De modéliser, texturer, animer, en développant et en perfectionnant ses techniques. L'image de synthèse permet de reproduire n'importe quelle forme du monde réel ( ou imaginaire ), elle permet de donner forme au néant. cependant elle ne peut donner forme au néant de ton argument, c'est comme ça :)
cela revient à la suppression de la pause, et je ne pense pas qu'il ai le droit de faire ça...
Non mais t'inquiète, Robs, Dubblee se croit très fort, mais même le plus mauvais de la classe de première S sait ça.
Tant que c'est pas une recreation "matez ma trique" !
comme recreation mathematique, ya plein de choses!!! genre prouver que 5=2! en mode: soit x=5 donc x ^2=25 (x-5)(x+5)=0 1/7(x-5)(x+5)=0 1/7(x-5)(x+5)=(x-5) 1/7(x+5)=1 x+5=7 x=2 classique, mais efficace ;)
Sauf qu'à la 3ème ligne tu divises par 0 (x-5), mais bien tenté je l'admets :)
Ouais, si t'omets le fait que bon , diviser par zéro, ça se fait pas, ouais on sait tous le faire.
Je dirais même plus : ouais ouais.... ouais! La division par zéro c'est pas cool, ouais!
Je peux proposer une autre arnaque : On pose x=e+d, e=E(x), et d=x-E(x) (donc e est la partie entière, d la partie décimale) x²=(e+d)(e+d)=e(e+d)+d(e+d)=e(x)+d(x) On dérive! les fonctions associées : 2x=e+d=x. D'où 2=1, tous les naturels sont égaux. Il y a un petit indice =)
Haha j'aime bien comment tu dérive ;)
Ahah, on dirait un bachelier qui essaie de truander le correcteur pas dupe avec un raisonnement qui rendait pourtant pas trop mal sur le brouillon :)
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T'façon, les maths, c'est tellement amusant qu'entre ça ou faire une pause, il n'y a pas de différentielle !
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