Aller en cours c'est une ouverture sur soi et sur les autres. L'école est une micro société. On y apprend un tas de choses sur le passé, sur le présent, et même le futur. On découvre des oeuvres, des auteurs, des artistes. Le programme, l'emploi du temps... nous aussi, prof, y rencontrons des inconvénients. On a des contraintes aussi. Et puis, venir voir les élèves avec l'envie de faire partager agréablement les cours, ça arrive à tous les profs. Mais les élèves ont la (très) mauvaise habitude de nous tester. Alors, oui, on arrive avec le sourire, et grâce à eux, on repart avec la moue. Tous les matins, je dis bonjour individuellement à mes élèves, je leur souris, je leur parle comme à des adultes (ils ont 18 ans), et, tous les jours, en retour, j'ai des moues, aucun bonjour, et aucune participation. Je dessine au tableau pour que certaines choses soient plus claires, je fais des schémas, je fais des comparaisons avec des films qu'ils sont allés voir. Je fais tout pour rendre le français concret. Et bien, malgré tout, j'ai des moues et des "pfff". Je ne suis pas magicienne, et j'en suis bien triste. J'aimerais vraiment que mes élèves réussissent leur bac. Je fais tout pour. Mais, je ne peux pas tout faire. Eux aussi doivent y mettre du leur... Et pour en revenir aux sorties, dites-vous bien que tous les établissements n'ont pas ces moyens. C'est souvent toute une histoire pour louer un bus!! Il est aisé de se mettre à la place d'un élève car on y est tous passé. Il est beaucoup plus difficile de se mettre à la place d'un prof. On ne sait d'eux que ce qu'on a vu quand on était élève. La vie d'un prof ne s'arrête pas à une classe (souvent il en a 3 en plus), ni à l'établissement (souvent il est sur plusieurs établissements - j'en ai 3 par ex). Vous avez vos humeurs? Nous aussi, et on doit les mettre au placard pour vous. Et vous, vous les mettez au placard quand vous arrivez en cours? Vous êtes fatigué? Nous aussi, et alors? On ne nous fait pas de cadeaux pour autant... Les prof se remettent en question. Surtout au début, quand on est encore plein d'espoir. Les espoirs s'envolent quand on voit que malgré tous nos efforts, on reste face à une ingratitude incroyable de la part des élèves. Alors, svp, pensez à vous remettre tout de suite en question. Enfin, je sais bien que vous ne le ferez pas...

#253 Bien dit :). (Une élève de 18 ans)

@Floleriderdu13: Alors VDM pour toi et les gens que tu connais d'avoir si peu envie de réussir... ça me déprime moi ces jeunes déjà blasés, qui trouvent tout ennuyeux, qui ne sont pas capables d'écouter en cours alors que c'est de leur avenir qu'il dépend... Je ne sais pas... moi j'essayais d'écouter en cours le plus possible (même si ça m'arrivait et m'arrive toujours aussi de rêvasser quand le prof est mou) en me disant que c'était pour plus tard, que pour faire le métier que j'ai envie de faire il faudrait que je travaille sérieusement (et même en travaillant sérieusement c'est loin d'être facile alors en ne foutant rien je n'imagine même pas...). Bon ensuite tu parles des autres pays en disant qu'ils ont un meilleur niveau que nous, mais à quel niveau justement ? Le lycée ? Parce que je ne connais pas de prestigieuses universités Suédoises, Finlandaises, Allemandes ou Italiennes... Et au niveau de la recherche on est l'un des meilleurs pays au monde (malheureusement nos chercheurs partent souvent aux États unis où ils sont beaucoup mieux payés)... Donc bon c'est bien que les Suédois soient meilleurs que nous en seconde, mais après... ? Et d'ailleurs en faisant quelques recherches je lis: "Selon une étude de l’OCDE le niveau scolaire moyen des jeunes Français a encore reculé." ce qui montre bien qu'avant on avait un meilleur niveau ! Et pourtant on n'avait pas moins de cours... (Et je ne remonte pas à si loin avec mon "avant" puisqu'ils disent qu'on a baissé par rapport à 2000 et 2003). Et pour ce qui est du travail tu dis ça parce que ça ne fait pas 20 ans que tu le fais...

#250 il doit y avoir erreur la prof c'est moi ;-)

@Meve: Oui les numéros bougent un peu (c'était à #245 que je m'adressais), c'est pour ça que maintenant je mets les pseudos sinon on s'y perd ^^'.

Que c'est drôle, ça vire à une gueguerre entre les élèves et les profs... ;-) et je voulais juste rajouter pour miki: les études sur les niveaux scolaires peuvent être très.. fluctuants, disons, bien qu'ils soient fait par des organisations très sérieuses etc... par ex, ici en suisse, on a système scolaire un peu particulier (enfin, je ne sais pas où d'autre on le trouve, peut-être qu'il n'est pas si particulier, m'enfin voilà) dès la 7ème année, donc vers 12-13 ans, les élèves sont séparés en trois voies différentes suivant leur capacité, leurs résultats, etc etc (on regarde les notes, quoi...) et seuls ceux qui ont été dans la filière la plus haute peuvent ensuite continuer le lycée. Un jour, il y a eu une de ces études réalisée dans mon école. Et bien les questionnaires n'avaient été distribué quand dans des classes des filières ''plus basse''... alors forcément, les résultats seront moins bons... au contraire, si ça avait été des classes plus hautes, ça implique de meilleurs résultats... ce n'est qu'un exemple parmi tant d'autres facteurs à prendre en compte, pour dire qu'on ne peut se fier à 100% à ces études, surtout sur une périodes aussi courte, en l'espace de trois ans, on ne peut voir apparaître de tendance générale...

moi je dis, si on se fait choper tant pis, mais faut pas esperer que tous les eleves soient 100% concentrés ^^ parce qu'ils en tous pas tous besoins .. franchement ya des cours qui sont faits pour la majorité ( je ne cite pas l'anglais ) et où tu t'emmerdes .. personnellement je vois pas l'utilité d'être concentré pour ces cours là, et tant qu'on ne dérange personne ( oui ya pas mort d'homme et on ne fait de tort à personne puisqu'en plus on ne déconcentre pas un potentiel camarade de bavardage) alors arrêtez de rattacher cet enfreint mineur aux règles à des choses bien plus graves. Que les gens respectent les limitations de vitesse déjà, ça serait plus utile. et ce commentaire vient de quelqu'un qui a eu son bac mention tb et qui a fait une classe prépa ! oO ( où j'envoyais autant de sms qu'au lycée d'ailleurs )

attention, piemaker, il ne faut pas dire qu'il y a des cours inutiles, tu vas te faire incendier par les profs ici présents! =) ceci dit, tu n'as absolument pas tort: il y a beaucoup de cours qui ne nécessitent pas une attention phénoménale du début jusqu'à la fin... perso, en français, nous ne faisons strictement rien, en allemand, le niveau est terriblement bas, et en anglais ça avance pépère... au contraire des cours comme la biol ou les maths ou il ne faut pas perdre une miette, sous peine de quoi on risque d'être largué pour le restant de ses jours! Chaque élève est assez intelligent, il me semble, pour savoir quand il peut se permettre à vaquer à des occupations autres, suivant ses facilités ou les cours donné... à lui d'assumer les conséquences! ^^

#238 miki. J'avais pas ecris en noir sur blanc que je savais qu'on ne demontre pas une propriete en 3 exemples pensant que personne n'aurait la naivete d'esprit que c'etait mon intention. Autant pour moi... Bien sur que le prof n'est pas la pour plaire a ses eleves, tu extrapoles encore. J'ai eu des profs excellents pour capter l'attention des eleves et se faire detester a la fois (mais ca marchait et les resultats etaient la). Pas besoin de faire le clown, un show ou etre pote avec ses eleves pour capter leur attention au mieux/faire assimiler le cours au mieux et plus grand nombre d'eleves. Besoin en revanche de savoir s'adapter a eux, se mettre dans leurs chaussures, faire preuve d'originalite, avoir un cours interractif, bien construit,etc... enfin je pense pas inventer la poudre.... Je suis aussi d'accord avec toi pour dire que les efforts et le respect, c'est mutuel, ca se gagne, des deux cotes...t'auras des eleves faciles et d'autres difficiles, mais l'effort devrait d'abord venir de toi si tu veux faire preuve d'intelligence. #240 Thild_chou . Les deux doivent faire l'effort...ce qu'on dit c'est que les eleves feront plus facilement l'effort si le prof fait le sien... et vice-et-verca bien entendu...le premier a faire l'effort sera selon moi le plus intelligent... t'as l'air d'etre du bon cote... a chacun de voir de quel cote il veut se placer #242 Miki. Je ne sais pas ou tu as lu dans mon poste que je trouve ca bien qu'un prof raconte sa vie... quand je parle d'annecdote, je parle d'annecdote historique, economique, professionel...dans mon exemple c'etait des annecdotes de grands patrons tirees de son experience, rien a voir avec sa vie prive, on s'en fout effectivement #247 Meve. Exemple numero 1 : non ce n'etait pas notre specialite en dehors de qquns. Aller boire un verre etait adapte a des etudiants en Master. Pourquoi aller boire un verre avec des collegiens ???? J'ai jamais suggerer ca. S'A-DAP-TER a son auditoire, pour les collegiens tu trouves autre chose (PS : qqun n'arrives pas a trouver un sujet de discussion avec des collegiens/lyceen autre que les cours pour moi ne devrait pas etre prof en college/lycee) Exemple n2 : O_o pas assez de details pour savoir d'ou le probleme vient si tes eleves te font ces remarques la. Bon sinon je vois pas vraiment le lien (enfin leger quoi) avec mon exemple de base mais peu importe. En temps que prof, tu n'es pas paye au resultat effectivement mais tu en as le devoir : d'avoir le meilleur possible avec les armes dont tu disposes et les contraintes (effectivement aucune obligation contractuelle, tout comme laisser sa place dans le bus a une personne handicapee ;-) #255, Pluiedor. On est Septembre, l'espoir a rapidement disparu pour cette annee... pas de nouveau defi... de nouveau eleves qui semblent avoir besoin de toi ???? Ceci-dit, si la situation est comme tu dis c'est vrai qu'il y a de quoi etre demotive rapidement....bon courage #257 pourquoi une universite se doit-elle d'etre prestigieuse pour etre meilleure qu'une autre ? rien a voir... on parle de methode d'enseignement (prend l'exemple des langues, tu penses pas que la France, l'Espagne, le Portugal, l'Angleterre et l'Italie ont beaucoup a apprendre de l'Allemagne, la Suede, les Pays-Bas, la Finlande etc... l'inverse est vrai aussi dans d'autres matieres... (PS : Pour info, chacun des pays que tu cites ont autant d'universites prestigieuses que nous...et j'ai des anciens de ma promo qui sont passes par chacune d'elle, leur discours est tous le meme la France a pris une longueur de retard dans l'enseignement de pas mal de matieres... et stp n'ait pas encore la naivete de penser que j'essaie de demontrer qqchose avec les exemples de ces qques anciens de promo)

pour ceux qui s ennuie en cour ni aller pas vous etes pas obliger et ceux que sa interrese peuvent y aller tranquille