C'est vrai que 100% des élèves s'invetissent à fond en philo et que s'ils ont des mauvaises notes c'est parce que le prof est nul ^^

Même si ça n'a pas de valeur statistique, je suis au regret de constater que 100% des profs de philo que j'ai eus étaient complètement nuls...

Faut arreter de toujours penser que les profs sont responsables des echecs de tous les etudiants. Il n'a meme pas rendu son travail, il n'allait pas se retrouver avec une bonne note pour ne meme pas avoir eu la decence de rendre un semblant de dissert. Puis franchement, on n'est pas oblige de bosser juste parce qu'on va a l'ecole, certes, mais dans ce cas la autant secher les cours. Et s'exclamer "la philosophie c'est de la"

merde, pour moi ca perturbe pas mal le cours deja. Par contre, je trouve horrible de punir un eleve de cette facon. C'est pas pedagogique du tout, c'est juste humiliant en fait.

"Quand au zéro, il est comme une gifle... inutile et preuve de TON incapacité à intéresser tes élèves " Du coup, il aurait du lui mettre 20 pour l'encourager à rendre ses devoirs pour la prochaine fois ? :D

Un élève a bien sûr le droit de ne rien faire mais il a aussi le devoir d’assumer les conséquences de son refus de travailler. Et un prof trop démago ou trop sacrificiel qui passerait outre ce principe n’aura jamais vraiment le respect de ses élèves. Et sinon l’appel devant toute la classe, c’est vraiment très mais très mal joué...

Non ils n'ont pas raison, ils peuvent penser tant qu'ils veulent que la philo c'est de la merde, c'est leurs droit, mais ça ne ce dit pas comme ça, ils n'ont aucune éducation.

Ça ne se dit certes pas comme ça. Mais un parent d'élève, ça ne s'appelle pas comme ça, en plein milieu d'un cours.

Alors, autant je suis d'accord sur le fait qu'il faudrait enseigner la philo plus tôt, et sur le fait que la réaction de la prof est stupide, autant tu fais des généralités et non-sens. Pour commencer, si je généralise comme toi, les trois quarts des profs de philo sont excellents, et un quart fait du cours magistral chiant. Mais bon, passons. Surtout, dire que les grands courants de pensée ne servent plus à grand chose car issus d'une autre époque, c'est un peu absurde je trouve. Bien au contraire, toute une partie d'entre eux est toujours d'actualité. Ils ont potentiellement évolué, changé, mais on retrouve encore dans notre société des déontologues et des conséquentialistes, des théologistes, des ahtéistes, des empiristes, des sceptiques, bref, une foultitudes de penseurs inspirés par ces courants de pensées passés, voire se revendiquant directement de ceux-ci. Sans compter que l'on découvre encore des choses, des pensées de certains, on continue d'analyser, et même ces courants de pensée passés évoluent encore de ce fait. Cela dit, deux ans voire plus de philo seraient bien en effet, plus efficaces et plus utiles. J'ai eu par exemple une initiation philo alors que j'étais en seconde, et c'était une fort bonne idée, quoique trop courte (quatre cours sur autant de semaines). Mais on ne peut pas dissocier l'enseignement de la philosophie de l'enseignement des courants passés, je ne pense pas que séparer en deux serait pertinent.

Mais justement si tu généralise comme moi tu ne peut pas dire que 3/4 des profs de philos font des chouettes cours et que 1/4 font des cours magistraux, ça serait plutôt l'inverse voyons. Et sinon ma nuance dans "ne servent plus à grand chose" n'était donc pas assez claire comme je le pensais. Du coup tu as résumé à peu près ce que je pense. Même si malheureusement je ne pourrait pas vraiment en dire plus, feu mon prof était tellement fan de Spinoza, que du coup j'ai pas vraiment eût l'occasion de découvrir les autres (et puis pour être honnête je faisais mes DM de spé maths pendant son cours). Mais je pense qu'il faudrait même aller plus loin en changeant le système du Bac et que le philo ajoute des points bonus mais n'en retire pas. Un peu comme les options, sauf que là c'est des heures de cours obligatoires.