Mmmmmh.... Effectivement c'est pas facile. Sur qu'à mon niveau je peux le faire ? Je suis qu'en milieu d'année là. Mais c'est vrai que le but du problème n'est pas difficile à comprendre. Trouver, c'est une autre paire de manche. Mais si en prépa on nous laisse vraiment chercher sans nous donner des corrections tout de suite apres qu'on ai essayé de chercher par nous même, moi je prends sans hésiter. Ce qu'on fait cette année c'est ça. On nous donne l'exo, 1min de recherche et correction. J'appelle pas ça non plus des maths. Ce qu'on fait c'est du calcul et de l'application de formules, de démonstrations toutes faites. Pour moi les maths c'est de la recherche. Là il n'y en pas. joueur --> joueuse, je suis une fille :p (ça surprend qu'une fille aille en prépa ? Dans ma classe, on me prend pour une masochiste..)

En prépa, on te donne les démonstrations des théorèmes, alors qu'au lycée, ils sont tous "admis" (c'est-à dire qu'on ne te donne pas la démonstration ; mais elle est peut-être dans ton livre, et je te conseille de la lire, la comprendre, l'apprendre, au fur et à mesure tu comprendras mieux les théorèmes et d'où ils viennent, et tu pourras peut-être trouver certaines démonstrations toi-même). A propos de l'exercice que quelqu'un t'a donné, oui tu peux le faire avec des outils de milieu de première, en tout cas si tu as l'habitude de manipuler des sommes, avec le signe "pi" majuscule, et que tu sais décaler les indices (un truc que tu peux trouver intuitivement, au pire). Mais ça veut pas dire que l'exo soit facile. Pour le second exo, mouais, j'y ai pas trop réfléchi mais si tu es en première, ça paraît pas trop faisable.

On ne parle peut-être pas exactement du même type de demonstration mais détrompe-toi, on démontre nos théorèmes. Du moins la plupart. Mais c'est vrai qu'il arrive qu'on les admete. Avec les outils qu'on a à disposition, c'est surement trop compliqué de les redémontrer. ( ou ma prof est trop obsédée par le par coeur et se fiche des demonstrations.)

Ouais, en fait, on vous demande pas d'apprendre ou de comprendre les démonstrations ; et, normalement, vous avez les outils pour les démonstrations : dans mes livres de première et de terminale, elles y étaient

*gloups* pour les deux premiers (sommes des k² et k^3) tu as absolument tous les outils (enfin si vous avez déjà manipulé des polynômes, ou plutôt les fonctions polynomiales pour vous). Du moins pour la méthode élégante. L'autre (bien plus simple et bourrine) c'est la récurrence mais tu verra ça en term' (ou demande à ton (ta) prof ça a rien de compliqué). Pour la somme des 1/k² non tu n'as pas les outils. il te faudrait pour ça soit pouvoir manier les complexes soit les intégrales.... donc seule solution: demande à ton (ta) prof :o

euh, on peut faire le premier exo sans la notion de foncion polynomiale, et juste en manipulant des sommes, mais il y a une petite astuce à la con qu'il /elle risque de ne pas trouver. Pas besoin de récurrence, juste de savoir décaler un indice dans une somme (si on augments k de 1 au niveau du signe somme, on diminue k de 1 à l'intérieur de la somme ; un truc auquel on peut penser totu seul mais faut être un minimum à l'aise avec les sommes).

Heu.. Il faudrait que je prenne le temps de chercher. Mais là j'ai vraiment trop la flemme. Je retourne dans mon lit avec un bouquin. Mais j'y arriverais un jour >;D

trop dure pour elle!

Ha ça me fait marrer de revoir ma VDM x) J'ai un peu été une quiche pendant mes deux ans de prépa BCPST (sauf en maths ou j'étais toujours deuxième :P) ... ce qui ne m'a pas empêché d'intégrer l'ENS au final, mais faut reconnaître que ça n'a rien à voir avec les exos d'Agro-Véto x)

Oh.