Bien lancé.

Ou de Lord Di Nateur!

Mouais, pour la méthode de s'arrêter de parler, son efficacité reste à prouver. J'ai eu une prof qui faisait ça en début d'année et non seulement ça ne servait à rien, mais en plus elle mettait deux fois plus de temps à faire son cours. Au final elle pénalisait tout un amphi qui sortait en retard à cause de 5 personnes qui faisait trop de bruit.

C'est bizarre parce que pourtant mon prof qui faisait ça, ça marchait hyper bien. Après, j'imagine que c'est parce qu'il avait un certain charisme... Sinon, j'ai l'impression que là vous parlez du lycée. Moi je parle de la fac. Dans les amphis on peut pas virer les élèves, parce qu'ils se rebellent et refusent de sortir, et si le prof insiste, alors on considère que c'est lui qui est en tort (j'ai toujours trouvé ça scandaleux mais bon...). Et justement, c'est vrai que normalement notre génération ne marche qu'aux punitions, mais en parallèle, on interdit de plus en plus les profs de punir les élèves, il y a un réel paradoxe. Et c'est pourquoi, finalement, la plupart des profs sont obligés de faire cours dans un bruit infernal.

Amphi = études supérieures, donc choisies à l'âge (presque) adulte. Normal que les étudiants s'auto-disciplinent in minimum Au collège ou au lycée, pour beaucoup c'est contraints et sans envie d'apprendre qu'ils y vont, d'où une autorité à asseoir plus fermement *après, moi j'ai plus l'habitude de dire des c*nneries, hein, alors c'est juste mon avis ;-)

C'est pas parce qu'ils sont adultes qu'ils s'auto-disciplinent, en fait on voit pas vraiment de différence. Encore une fois, je pense que ça dépend vraiment du charisme du prof. Pour certains la punition peut être nécessaire, mais pour d'autres, il peut y avoir des méthodes bien plus subtiles. Et justement, là c'était en première année, donc c'est pas encore choisi, les gens sont pas sûrs - d'ailleurs 50% (je connais plus la source, désolé) des étudiants en première année ne poursuivent pas jusqu'en deuxième. Pas forcément parce qu'ils y arrivent pas, mais juste parce qu'ils changent d'avis. L'auto-discipline des étudiants se voit donc plutôt dans les années supérieures.

Oui il y a sûrement aussi la présence et l'autorité naturelle de la personne de la personne qui joue. Dans ma fac en tout cas, les profs qui ne s'arrêtaient pas de parler ramenait le calme bien plus vite vu que les perturbateurs se rendaient rapidement compte que "oh merde il a dit quoi ? J'ai rien suivi je comprends que dalle !" et du coup ils se taisaient rapidement.

Ben si les gens perturbent c'est qu'ils s'en fichent, donc cet argument tient pas trop la route. En tout cas dans les matières qui sont pas très difficiles. Après, c'est sûr que si c'est genre des maths hyper avancés, on peut pas se permettre une demi-seconde d'inattention, donc ça aide.

Je suis prof en lycée pro et je peux t'assurer que le chahut est permanent. Les élèves ne respectent plus grand chose. Et taper du poing sur la table ( ou de la main sur le tableau) ça peut ramener ( très temporairement) le calme. Le coup de "j'arrête de parler n'a absolument aucun effet, bien au contraire ils continuent de plus belle. Malheureusement il n'y a que les sanctions qui semblent avoir un peu d'effet sur eux. Et convoquer leur parent.

Il faut croire que la solution dépend de l'endroit en fait. Sinon, loin de moi l'idée de remettre en cause tes choix professionnels, mais pourquoi tu fais prof en lycée professionnel, si les conditions de travail sont aussi épouvantables ?

Parce que c'est ma formation. Et si tous les profs arrêtaient de faire cours sous prétexte que les conditions sont difficiles il n'y aurait plus beaucoup de profs. Les lycées pro ne sont pas souvent des endroits faciles, comme les CFA. Les élèves sont souvent immatures, parfois en échecs scolaires. Et donc peu réceptifs aux matières générales et plus que réfractaires à l'autorité.

Oublie pas d'allumer ton cerveau et de sortir du monde des Pokemon.

@#23 Tes conseils de gestion de classe sont vraiment enrichissants. Maintenant, j'aimerai que tu les mettes en pratique demain matin avec ma classe de 4è5 de 10h à 12h. Activité rugby, il va faire 3 degrés et on rentrera juste du week-end donc ils auront un paquet de choses à se raconter et plein de bobos à cause de leurs matchs du week-end. L'objectif du cours est l'apprentissage du plaquage en sécurité et la gestion du 2 contre 1. VOilà, j'aimerai bien voir si ton regard noir (il va falloir regarder les 24 en même temps car ils sont vraiment tous chahuteurs) va leur peremttre d'écouter les consignes et de se mettre en activité.

@23: tu sais que la violence ce n'est pas que physique, mais aussi verbal? Et des élèves à qui tu demandes de se taire, qui te regardent, tournent la tête et reprennent leur conversation comme si de rien n'était, c'est un peu une déclaration de guerre pour nous (c'est comme ça que je le perçois moi en tout cas). Alors parfois taper un bon coup sur la table ça leur montre de façon subtile (hem) que tu en as ras-le-bol et qu'ils feraient mieux de se la fermer vite fait bien fait parce que là, tout de suite, maintenant, c'est sur eux que tu aurais envie de taper (mais bon, tu es civilisé et tu as appris à te tenir, toi). Et puis tu vois, à 1 contre 28 je ne sais pas vraiment qui doit se sentir le plus agressé parfois. Enfin, le regard noir oui, ça les calme 2 minutes quand ce sont des élèves sympa mais il y a quand même beaucoup d'élèves pour qui la punition / heure de colle ne fonctionne pas alors le regard noir, laisse-moi rire. Quant à se taire je le fais souvent car je déteste hausser la voix (il faudrait d'ailleurs parler plus doucement, ça à tendance à calmer, mais alors les élèves qui essayent de suivre n'entendent plus rien) mais on perd un temps fou et c'est toujours au détriment des élèves qui sont là pour travailler. Dans tous les cas double VDM, pour avoir une classe pénible (au passage à ceux qui lui conseillent de changer de boulot, on peut être très bon prof et avoir des soucis avec une classe) et pour l'ordi.

Même dans un lycée, c'est pas simple de virer les éléves. En tout cas, pas les procéduriers. Parce qu'ils connaissent les circulaires qui disent que une exclusion de cours doit être temporaire et qu'en cas de mise en danger de sa vie ou de celle d'autrui et on les sait capables d’appeler le rectorat (Enfin, en tout cas leurs parents. J'ai eu une prof d'anglais qui a eu des petits ennuis avec le rectorat parce qu'une fille de ma classe avait appelé le rectorat après avoir été viré pour un fou rire -ce qui met en danger la vie de personne- Je trouve ça bête que l'exclusion "en perm" soit pas autorisé pour des trucs "pas aussi grave qu'une mise en danger" mais c'est pas moi qui écrit les circulaires)